مسارك في تعليم STEM بالعربية

15 فصلًا تضم 103 من الدروس والموارد والتقييمات، من الاستقصاء والتصميم الهندسي إلى المشروع النهائي. يجمع المسار التعلم الذاتي والتطبيق والحوار، مع أمثلة من سياق مؤسسة قطر. راجع متطلبات الاعتراف المهني في 13-2، واختتم بالمصادر العربية في 14-4. تشمل الموارد نشاطًا اختياريًا بواجهة علمية عربية لدراسة الكثافة، مع بديل عملي للملاحظة دون اتصال. يمكنك تنزيل تقرير برنامج التعلّم المهني من الفصل 13، ضمن صفحة غير مرقّمة.

  • 1
    الفصل 0: البداية
    • مرحبًا بكم في برنامج STEM.org Certified™ العربي | مؤسسة قطر
    • 0-1 نظرة عامة على البرنامج ومتطلبات الإنجاز
    • 0-2 ابدأ بورقة
    • 0-3 التخطيط للتطوير المهني والاعتراف المحلي
  • 2
    الفصل 1: ما هو STEM؟
  • 3
    الفصل 2: الاستعداد لتعليم STEM
    • 2-1 الاستعداد لتيسير تعلم STEM
    • 2-2 نماذج تنظيم تعليم STEM
    • 2-3 تكييف STEM عبر المراحل الدراسية
    • 2-4 تنظيم الوقت والتعلم الهجين
    • دليل بالعربية: تخطيط برنامج STEM
    • 2-5 هل أنت مستعد لتجربتك الأولى؟
    • تقييم الفصل الثاني: الاستعداد وتنظيم التعلم
    • 2-6 توسّع: تحويل التساؤلات إلى استقصاءات
    • 2-7 توسّع: المواد والقيود والتجربة الأولية
    • 2-8 توسّع: تحسين أول درس STEM
  • 4
    الفصل 3: تصميم دروس STEM وتقييم التعلم
    • 3-1 ما الذي يميّز درس STEM؟
    • 3-2 عملية التصميم الهندسي
    • 3-3 تقييم التعلم في درس STEM
    • 3-4 قائمة فحص درس STEM
    • تقييم الفصل الثالث: تصميم الدروس وتقييم التعلم
    • 3-5 توسّع: تطبيق قائمة فحص STEM.org
    • 3-6 توسّع: تقييم التفكير وأدلة التصميم
    • 3-7 توسّع: مختبر الأدلة — اختبار ادعاء في STEM
    • 3-8 توسّع: المقارنات العادلة والاختبارات المتكررة
    • 3-9 توسّع: استخدام البيانات لاختيار إعادة التصميم
  • 5
    الفصل 4: تطبيق STEM في الممارسة
    • 4-1 مكوّنات تطبيق STEM
    • 4-2 محطات تعلم STEM
    • 4-3 الثقافة العلمية والقراءة في STEM
    • 4-4 ملفات إنجاز التعلم والتقييم
    • 4-5 مواد وأدوات تعلم STEM
    • الاستعداد لتقييم الفصل الرابع
    • تقييم الفصل الرابع: التطبيق والقراءة وملف الإنجاز
    • 4-6 توسّع: تيسير حلقة تفسير تستند إلى الأدلة
    • 4-7 توسّع: دورة ملاحظات الأقران والمراجعة
  • 6
    الفصل 5: إتاحة تعلم STEM للجميع
    • 5-1 تكييف التعلم لدعم الوصول والمشاركة
    • 5-2 الاحتياجات الحسية والمشاركة في STEM
    • 5-3 دعم المتعلمين: التوحد وتشتت الانتباه والقدرات العالية
    • 5-4 إتاحة المعلومات البصرية في تعلم STEM
    • 5-5 إتاحة البناء والكتابة وتسجيل الأدلة
    • 5-6 الوصول السمعي والتواصل وفهم التعليمات
    • 5-7 التواصل المعزز والبديل في تعلم STEM
    • الاستعداد لتقييم الفصل الخامس
    • 5-8 توسّع: تصميم مشاركة ميسّرة في STEM
    • 5-9 توسّع: أدوار جماعية توسّع فرص المشاركة
    • تقييم الفصل الخامس: الوصول والمشاركة في STEM
  • 7
    الفصل 6: توسيع إمكانات تعلم STEM
    • 6-1 البرمجة والتلعيب في تعلم STEM
    • 6-2 الطباعة ثلاثية الأبعاد وثقافة الصنع
    • 6-3 الواقع الافتراضي والواقع المعزز
    • 6-4 الأمن السيبراني وتقنية سلسلة الكتل
    • 6-5 منهجية تريز لحل المشكلات الابتكاري
    • 6-6 تعليم التفكير الحاسوبي من خلال تحدٍّ في STEM
    • 6-7 اختبار حدود النموذج
  • 8
    الفصل 7: STEM في الطفولة المبكرة
    • 7-1 الحفاظ على دور الطفل في التفكير واتخاذ القرار
    • 7-2 القياس والمقارنات العادلة وقيود التصميم
    • 7-3 توثيق التفكير وتبرير الخطوة التعليمية التالية
    • 7-4 الرياضي الصغير: البنية والتمثيل والبرهان
    • 7-5 الأنظمة الحية: الملاحظة والسببية والرعاية
    • 7-6 الابتكار قبل التعليمات: الآليات والقواعد وتصحيح الأخطاء
    • 7-7 تحدٍّ اختياري: مختبر الحكم المهني في STEM المبكر
  • 9
    الفصل 8: STEM في التعليم المنزلي
    • 8-1 تصميم منهج تستطيع تبرير اختياراته
    • 8-2 الأدلة والنماذج والأمثلة المضادة
    • 8-3 الخبرة والتجريب والابتكار
    • 8-4 الاستقلال الفكري وعبء الإثبات
    • 8-5 معهد الأبحاث المنزلي: تصميم دراسة جديرة بالثقة
    • 8-6 البناء وحساب الموارد والدفاع عن القرار: هندسة بقيود واقعية
    • 8-7 مشاركة التفكير: إعادة التنفيذ ومراجعة الأقران والشجاعة الفكرية
    • 8-8 مختبر الحكم في STEM المنزلي: الأدلة تحت الضغط
  • 10
    الفصل 9: استدامة برامج STEM
    • 9-1 الكفاءة والتنوع وإتاحة الفرص في STEM
    • 9-2 تمويل برنامج STEM وتجهيزه
    • 9-3 إعداد خطة لاستمرار برنامج STEM
    • 9-4 استخدام الأدلة لتحسين برنامج STEM
    • 9-5 اختيار الموارد باستخدام مصفوفة معايير
  • 11
    الفصل 10: STEM خارج الصف
    • 10-1 إنشاء لجنة STEM وتنسيق عملها
    • 10-2 تصميم خبرات STEM خارج الدوام المدرسي
    • 10-3 التعليم والتدريب التقني والمهني وصلته بـ STEM
    • 10-4 تخطيط فعالية STEM من البداية إلى النهاية
    • 10-5 ربط دروس STEM بالمهن والشركاء المجتمعيين
    • 10-6 يوم STEM: الجذور والهدف ومعنى NOV8
    • 10-7 دليل يوم STEM: موارد مجانية ومشاركة متاحة وتعلم مستمر
  • 12
    الفصل 11: STEM حول العالم
    • 11-1 تعليم STEM حول العالم: قراءة البيانات والسياق
    • 11-2 مقارنة نظم التعليم: المنهج والموارد والمشاركة
    • 11-3 التعلم من سياقات متنوعة: الموارد والابتكار والمجتمع
    • الاستعداد لتقييم الفصل الحادي عشر
    • تقييم الفصل الحادي عشر: البيانات والسياق والتكييف
  • 13
    الفصل 12: المسؤولية الاجتماعية
    • 12-1 المسؤولية الاجتماعية واتخاذ القرار الأخلاقي
    • 12-2 فهم التعاطف والرحمة وممارستهما
    • 12-3 مخاطر التكنولوجيا وفوائدها
    • 12-4 المحافظة على موارد الكوكب
    • 12-5 توظيف STEM من أجل السلام والازدهار
    • 12-6 مكتبة موارد STEM
    • 12-7 تحويل أخبار STEM Wire إلى استقصاء تعليمي
  • 14
    الفصل 13: الأسئلة الشائعة حول STEM.org Certified™
    • 13-1 الأسئلة الشائعة حول STEM.org Certified™
    • 13-2 الاعتراف المهني والموافقة المسبقة على الساعات والأرصدة
    • تقرير برنامج التعلّم المهني
  • 15
    الفصل 14: المشروع النهائي
    • 14-1 إعداد المشروع النهائي وتسليمه
    • 14-2 الاستعانة بالذكاء الاصطناعي لتطوير منهج مخصص
    • 14-3 مراجعة خطط دروس STEM المدعومة بالذكاء الاصطناعي وتصحيحها
    • 14-4 موارد عربية لمواصلة التعلم

آراء منشورة عن برنامج STEM.org

نحتفظ بالتقييمات الأصلية أدناه بلغتها الإنجليزية وبأسماء أصحابها. لا تمثل هذه الاقتباسات تقييمات خاصة بالنسخة العربية الجديدة. لقراءتها بالعربية، استخدم خيار «ترجمة الصفحة» في متصفحك واختر العربية.

  • An Eye-Opening Journey of STEM Education Exploration and...

    Donovan Colquitt

    As an engineer who trains customers to use measurement software applications in the quality sector of many industries (medical, automotive, aerospace, etc.),...

    Read More

    As an engineer who trains customers to use measurement software applications in the quality sector of many industries (medical, automotive, aerospace, etc.), it can be difficult to clearly and concisely train adult learners on technical aspects without over-explaining or under-utilizing material. There's a balance that must occur to allow students to feel a sense of agency and empowerment when exploring new concepts, especially in STEM. The STEM.org Online Certification Course helped me get a clear grasp of STEM Education in an engaging and intriguing manner. There was never a dull moment as I explored new concepts, discovered exciting ways to catch K-12 students' interests in STEM, and learned how to develop a lesson plan geared toward STEM concepts in accordance with educational standards including the Next Generation Science Standards (NGSS). This certification gave me many fresh ideas to use within my classes. After receiving this certification, I gained major traction for the development of my business in STEM Education from the "STEM Education world" that opened up to me. The content of this course has empowered me to confidently pursue more academic & entrepreneurial endeavors in the realm of STEM Education. All-in-all, this course is a must for those interested in having a command over material in STEM Education.

    Read Less

  • Excellent efforts made throughout from starts till end

    Imran Saeed

    I would say this was an amazing world of knowledge designed and developed by STEM.ORG and would say congratulation for creating this special course. Recommen...

    Read More

    I would say this was an amazing world of knowledge designed and developed by STEM.ORG and would say congratulation for creating this special course. Recommended for everyone around the Globe.

    Read Less

أسئلة قبل التسجيل؟

إجابات واضحة عن التعلم والتقييم والمشروع النهائي والشهادة.

  • كيف أواصل التعلم بعد المقرر؟

    تابع STEM Wire لأخبار تعليم STEM، وSTEM.org Insights للبحوث والرؤى العملية. تضم صفحة الأخبار نموذجًا للاشتراك في التحديثات البريدية، ورابطًا لخلاصة RSS؛ وهما خياران منفصلان. اجعل القراءة النقدية عادة يومية، دون افتراض نشر أو إرسال يومي مضمون. استفد من مكتبة الموارد في 12-6 والممارسة في 12-7 والمصادر العربية في 14-4. استخدم ترجمة المتصفح عند قراءة المقالات الأصلية بالإنجليزية.

  • هل يمكنني الدراسة وفق وتيرتي؟

    نعم. يمكنك تنظيم الدروس والتقييمات والمشروع النهائي وفق وقتك. تجمع الأنشطة بين التحضير الفردي والتطبيق والحوار الحضوري أو عبر الإنترنت. إذا شاركت ضمن مجموعة في مؤسسة قطر أو مؤسسة أخرى، فاتبع الجدول المتفق عليه معها؛ أمثلة اللقاءات لا تعني وجود جلسات مجدولة تلقائيًا.

  • لمن صُمم هذا البرنامج؟

    للمعلمين في المدارس والتعليم المنزلي، سواء كانوا حاصلين على رخصة تدريس أم لا، وللقيادات التعليمية والمدربين ومقدمي الخدمات التعليمية الراغبين في تطوير مهارات عملية في تعليم STEM. تتضمن النسخة العربية أمثلة وسياقات مرتبطة بمؤسسة قطر يمكن تكييفها مع مجتمعك التعليمي.

  • هل يمكنني مشاركة شهادتي والتحقق منها دوليًا؟

    بعد تأكيد أعمال المقرر ومراجعة المشروع النهائي، يمكنك مشاركة شهادة STEM.org Certified™ ورقم STEM ID ورابط التحقق العام المرفق بها مع المدارس وأصحاب العمل والشبكات المهنية. يتيح السجل الرقمي التحقق من الشهادة الصادرة عبر STEM.org. تتبع المؤسسة ممارسات ضمان جودة متوافقة مع ISO 21001:2025. وتحدد كل جهة تعليمية أو مهنية شروط قبول الشهادة لأغراضها؛ فهي لا تحل محل رخصة التدريس.

  • كم تبلغ تكلفة البرنامج؟

    تبلغ التكلفة 152.50 دولارًا أمريكيًا، تُدفع مرة واحدة وتشمل المقرر الكامل ومسار الحصول على الشهادة. راجع المبلغ والعملة المعروضين عند إتمام التسجيل.

  • هل يمكنني معاينة المقرر قبل التسجيل؟

    نعم. تتاح ثلاثة دروس من الفصل الأول للمعاينة المجانية، لتتعرف على تجربة التعلم قبل الشراء. استخدم زر «معاينة مجانية» في أعلى هذه الصفحة.

  • ما المشروع النهائي، وكيف أقدمه؟

    أعدّ درسًا أو نشاطًا أصيلًا في STEM باللغة العربية لحصة مدتها 50 دقيقة، مستندًا إلى قائمة فحص درس STEM.org. يضم الدرس 14-1 إرشادات التخطيط والتوقيت والمراجعة ورابط التسليم. احتفظ بنسخة من الملف وتأكيد الإرسال. إذا تعذر الرفع، أرسل المشروع إلى [email protected] مع بريد التسجيل وعنوان المقرر ووصف المشكلة. تُستكمل الشهادة بعد تأكيد أعمال المقرر ومراجعة المشروع.

  • ما درجة النجاح في التقييمات؟ وهل يمكن إعادة المحاولة؟

    في الاختبارات المصححة التي تشترط النجاح، تبلغ نسبة النجاح المرجعية في المقرر 80٪ أو أكثر؛ اتبع الشرط المعروض في كل تقييم وراجع التغذية الراجعة قبل إعادة محاولة متاحة. للتقييمات الكتابية تعليماتها الخاصة. التأملات وورش التوسع تدعم الممارسة ولا تضيف شروط نجاح أو تسليمات جديدة للشهادة.

  • كيف ترتبط المعايير الدولية ببرنامج STEM.org Certified™؟

    يجمع برنامج STEM.org Certified™ بين محتوى المقرر والتقييمات ومشروع ختامي عملي. يوفّر معيار ISO/IEC 17024:2026 مرجعًا دوليًا للمنظمات التي تصدّق على كفاءة الأفراد وفق متطلبات كفاءة محددة. لكل اعتماد تصدره STEM.org معرّف STEM ID فريد وسجل للتحقق. تعرّف على ممارسات الجودة لدينا.

ابدأ رحلتك نحو STEM.org Certified™ بالعربية

حوّل ما تتعلمه إلى ممارسة موثّقة في سياقك التعليمي. استكشف أمثلة مؤسسة قطر، وأنجز التقييمات، وقدّم مشروعك النهائي للمراجعة وفق متطلبات البرنامج.

التسجيل في النسخة العربية